Средние группы: Средняя группа №10 "Ромашки" комбинированной направленности

Педагоги группы

Педагогический работник

Вайшля Екатерина Андреевна

Педагогический работник

Шайдуллина Светлана Анатольевна

Особенности занятий в группе

Педагоги группы занимаются познавательным, физическим, социально-коммуникативным, речевым, художественным развитием детей. В ходе этого процесса проводятся занятия продолжительностью 20 мин. Общая учебная загруженность в течение дня составляет 40 мин. Перерывы между периодами непрерывного обучения составляют по времени не менее 10 мин.

Учитывая психологические особенности детей 4-5 лет, педагоги проводит на занятиях физкультурные минутки, использует игровой материал, включают игровые ситуации, направленные на то, чтобы снять напряжение, переключить внимание детей с одного вида деятельности на другой.

На занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром происходит обогащение словарного запаса детей; развивается наблюдательность и любознательность; совершенствуются навыки общения (вежливого и культурного) со сверстниками и взрослыми; развивается эстетическое восприятие, понимание содержания художественных произведений; дети учатся логично и последовательно строить описание, задавать вопросы; совершенствуется звуковая культура речи, правильная постановка ударения; дошкольники учатся отвечать краткими и развернутыми предложениями; обучаются правильному согласованию слов в предложении.

На занятиях по ознакомлению с окружающим миром особое внимание уделяется бережному отношению к природе, вещам, созданным трудом людей; формированию любви к родному краю.

В процессе развития речи используются книги – раскраски. Раскрашивание предметов проводят штриховкой (частой или редкой) в заданном направлении: лежащие линии (горизонтальные), стоящие линии (вертикальные), наклонные (« как дождик») – это способствует развитию тонкой координации руки.

Для умственного развития большое значение имеет формирование элементарных математических представлений и логического мышления.

На занятиях по лепке развиваются умения скатывать пластилин круговыми движениями, расплющивать, соединять в виде кольца, защипывать края формы; дети учатся лепить предметы из нескольких частей, правильно располагать части. Это способствует, с одной стороны, формированию тонкой координации движений кисти рук, с другой- развитию пространственного воображения. На занятиях по изобразительному искусству не только развивается вкус на лучших произведениях искусства, но дошкольники учатся сочетать цвета и оттенки для создания выразительного образа, закрашивать рисунки (красками, гуашью, карандашами), ритмично наносить мазки, штрихи, не выводя за пределы контура; правильно передавать в рисунке расположение частей при изображении сложных предметов (вверху, внизу, слева, справа), изображать круглую, овальную, прямоугольные и треугольную формы; рисовать элементы узора (мазки, точки, прямые линии, кольца, дуги и т.д.) Все это направлено на развитие пространственного воображения и мышц кисти руки.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья детей, формирование правильной осанки, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков. Детей учат ходить и бегать, согласуя движение рук и ног, ползать, пролезать, энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках, ориентироваться в пространстве.

На музыкально-ритмичных занятиях дошкольники учатся двигаться в соответствии с характером музыки в умеренном и быстром темпе, самостоятельно менять движения в соответствии с двух- и трехчастной формой музыки выполнять такие танцевальные движения как прямой галоп, «пружинка», подскоки, переступание с носка ноги на пятку, кружение по одному и в парах, движения парами по кругу в танцах и хороводах; учатся выполнять движения с предметами, выразительно передавать игровые образы. Прививается интерес к музицированию.

Обучающая программа

В группе комбинированной направленности осуществляется совместное образование нормативно развивающихся детей и детей с особыми образовательными потребностями по программам:

Образовательная программа дошкольного образования
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с тяелыми нарушениями речи